Kleiman(2006) diz que outra agências de letramento, como a família, a igreja, a rua, os lugares de trabalho mostram orientações de letramento muito diferentes.

Ao entrevistar alunos de EJA em Sapiranga percebi que um dos interesses mais pronunciados com relação a necessidade de frenquentar a escola era para acompanhar as leituras da igreja e quando assisti ao filme do Instituto Paulo Freire também fiquei encantada com a autonomia adquirida através da leitura construída, do valor que este hábito assumiu na vida daquelas pessoas que de agora em diante poderiam ler as placas das ruas, pegar o ônibus e tudo isso sem pedir ajuda.

É necessário que saibamos nos utilizar destas vivências para a Educação de Jovens e Adultos pois não podemos ignorar o que está fora dos muros da escola.